Portafolio AALD
En este apartado correspondiente al curso “De lo humano y lo comunitario”, se podrá observar el desarrollo del mismo, trabajado de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa, en donde se pretende identificar el enfoque humanista de la educación, así como la importancia de reconocerse primeramente como individuo y de su pertenencia a un grupo social, y reconocer el valor de la docencia para alcanzar el bien comunitario en la procuración de entornos saludables para el logro de los mismos, sin pasar por alto su identidad, del mismo modo se podrá encontrar un apartado en donde se exponen las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son un aporte al producto final del semestre.
Propósito
El objetivo central es que el estudiantado movilice sus capacidades, conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores relacionadas con el enfoque humanista que enmarca el concepto de bienestar orientado a la comprensión de lo comunitario, fundamental para desarrollar situaciones didácticas con base a los ejes articuladores que promuevan la dignidad de la vida individual y colectiva fortaleciendo la concepción de educar para la vida, que define el vínculo permanente e indisoluble escuela-comunidad.
Descripción
La importancia de este curso radica en que el estudiantado comprenda la importancia de pertenecer, desenvolverse y promover el bienestar dentro de la sociedad y de la comunidad en la que interactúa, que desarrolle sus propias capacidades para generar espacios de bienestar comunitario y adquiera las estrategias de educación socioemocional que le permita hacer transferencias didácticas para construir ambientes de aprendizaje incluyentes que promuevan el sano desarrollo socioemocional, la conciencia social y actúe en favor de promover una comunidad planetaria, además de rescatar la importancia de la interconexión de los problemas y desafíos mundiales y cómo cada acción, por pequeña que sea, puede tener un impacto positivo en la comunidad planetaria.
Dominios
Estructura
Evidencia 1"Plan de acción"
En este apartado se muestra la primera evidencia del curso, en donde se realizó un plan de acción de un entorno seguro, haciendo la suposición de ser realizado en el preescolar en el cual nos correspondía dar nuestras prácticas este semestre, con la finalidad de poder reconocer un poco de sus elementos curriculares para su aplicación, se hace mención que el trabajo fue realizado en equipo, según las escuelas de prácticas.
Con la finalización de esta evidencia pudimos adentrarnos un poco en la realización de un plan de acción y en como estos nos brindan oportunidades de crear espacios educativos en donde, además, se pueden volver participe a todo el personal docente, alumnos y padres de familia.
El poder elaborarlo en equipo brinda grandes oportunidades al tener diferentes puntos de vista, así como también poder complementar ideas para poder planear de la mejor manera un plan de acción.
Evidencia 2 "Podcast"
En el siguiente apartado será presentada la segunda evidencia del curso, en donde se realizó un podcast hablando de las teorías humanistas, esta actividad fue realizada en equipos formados para las escuelas de prácticas, teniendo dos equipos realizados se tomaron dos teorías, la teoría conductista y la teoría constructivista que fue la que se presentó en este equipo.
Con este trabajo reforzamos los temas que se habían revisado hasta este punto del semestre y en el caso de este tema que tan autónomos pueden llegar a ser los alumnos dentro de su propio proceso de aprendizaje, del mismo modo como el docente es una pieza fundamental para poder llevar a cabo estos procesos de enseñanza de la mano e interés de los alumnos que se atienden para poder lograr aprendizajes significativos.
Evidencia 3 "Plan clase"
En el siguiente apartado será presentada la tercera evidencia del curso, en ella se realizó un plan clase en binas, en donde se seleccionó una situación o problemática que se halla observando en alguna escuela de las que hayamos visitado, para posterior a ello se pudieran planear actividades que girarán en torno a los ejes articuladores con la intención de abonar a dicha situación o problemática observada.
La realización de esta evidencia me pareció de gran relevancia, puesto que nos permitió aterrizarlo un poco más a la realidad de las situaciones que se presentan en las aulas, el poder realizarlo con otra compañera se vuelve fructifico porque se reconocen distintos puntos de vista ante una misma situación, me quedó con la importancia que tiene siempre compartir con mis compañeras para poder ayudarnos entre nosotras.
Para concluir con este curso menciono que me quedo con la reflexión que se hizo en el curso acerca de lo profunda que es la relación que tiene el ser humano con la comunidad para lograr transformaciones increíbles, esto luego de revisar las teorías humanistas para con ello poder pasar a revisar varios temas de prácticas educativas y comunitarias, en donde puedo decir que llegó a la reflexión de que tan grande son las acciones y el compromiso del ser humano para poder producir una gran transformación de vida.