Portafolio AALD
En este apartado correspondiente al curso “Artes plásticas y visuales”, se podrá observar el desarrollo del mismo, trabajando de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa, en donde se pretende brindar las herramientas necesarias para desarrollar las habilidades para interpretar y trabajar las artes plásticas y visuales desde la percepción estética, de sensibilidad, de imaginación y de expresión artística, del mismo modo se podrá encontrar un apartado en donde se exponen las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son aporte al producto final del semestre.
Propósito
El propósito principal del curso es que el estudiantado adquiera habilidades para interpretar y trabajar las artes plásticas y visuales, habilidades como el desarrollo de las capacidades de percepción estética, de sensibilidad, de imaginación y de expresión artística, que contribuya en el desarrollo integral de su formación inicial como docente, para que esté en condiciones de aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos en la creación de un modelo didáctico efectivo en el tratamiento de los contenidos y desarrollo de las progresiones de aprendizaje de las niñas y niños de educación preescolar, establecidos en los campos formativos del programa de estudios.
Esto se logrará a través de la exploración de una amplia gama de técnicas, materiales y formas en la creación de obras de arte personalizadas. Al experimentar con diversas herramientas y métodos, los estudiantes podrán descubrir y desarrollar su propio estilo artístico único.
Descripción
Este curso, como ya fue mencionado busca brindar a los futuros docentes las herramientas necesarias para interpretar y trabajar con las artes plásticas y visuales para estar en condiciones de aplicar habilidades y conocimientos adquiridos en la creación de un modelo didáctico efectivo, modelo que no solo debe fomentar la libre expresión de ideas y sentimientos en los niños de educación preescolar, sino que también debe reconocer y valorar la importancia del arte en su desarrollo integral. La importancia de generar espacios donde las expresiones artísticas ligadas a las artes visuales de forma intercultural, permitirá un espacio donde se expresen y aprecien las distintas manifestaciones, artísticas, tanto plásticas como visuales.
Dominios
Estructura
Evidencia 1 “Diseño de diagnóstico”
Dentro de esta evidencia se trabajó en el diseño de un diagnóstico, mismo que fue realizado con ítems específicos para poder recabar información que permitiera identificar una situación o problemática que pudiera analizarse con mayor profundidad. Este diagnóstico no solo brindó un panorama claro de la realidad educativa, sino que también sirvió como base para identificar la problemática a trabajar y del mismo modo permitir el correcto diseño de la propuesta de trabajo.
Realizar este diagnóstico me permitió comprender la importancia de partir de la realidad para proponer acciones pedagógicas con mayor sentido y pertinencia, esta actividad me ayudó a desarrollar una mirada más sensible y analítica frente a los contextos escolares, además de brindarme herramientas para fundamentar con mayor solidez mis decisiones como futura docente. Considero que este tipo de ejercicios son esenciales para formar una práctica reflexiva y comprometida con las necesidades reales de los niños y niñas.
Evidencia 2 “Diseño de propuesta”
Dentro de esta evidencia se muestra el diseño de planeación del proyecto de mejora escolar que surge a partir del análisis y reflexión sobre diversas situaciones observadas durante el semestre en el contexto educativo. Para su elaboración se integraron conocimientos adquiridos a lo largo del semestre, los cuales permitieron estructurar una planeación completa, el proyecto refleja un trabajo colaborativo, comprometido y enfocado en generar un impacto positivo en la vida escolar de las niñas y niños.
La elaboración de este proyecto de mejora escolar me permitió aplicar junto con mis compañeras de equipo de manera integrada los aprendizajes obtenidos durante el semestre, dándoles un sentido práctico y contextualizado. A través de esta dinámica de trabajo ejercicio, comprendí la importancia de observar con atención el entorno educativo, reconocer sus necesidades y proponer soluciones viables que partan del compromiso docente y del trabajo en equipo. Esta experiencia me ayudó a entender que mejorar una escuela no implica grandes cambios de inmediato, sino acciones concretas, sostenidas y pensadas con responsabilidad.
Durante este curso descubrí lo valioso que es el arte en la vida de las niñas y los niños, no solo como una forma de expresión, sino también como una herramienta para desarrollar su creatividad, sensibilidad, motricidad y autoestima. Aprendí que a través de las artes plásticas y visuales, los pequeños pueden comunicar lo que piensan, sienten y viven, muchas veces incluso más libremente que con palabras, tener espacios de lectura para conocer fichas de trabajo y el programa de trabajo logró ampliar y explorar técnicas, materiales y procesos artísticos que podré adaptar en mi práctica docente para fomentar la imaginación.