Portafolio AALD
En este apartado correspondiente al curso “Gestión de proyectos educativos y comunitarios”, se podrá observar el desarrollo del mismo, trabajando de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa, en donde se pretende brindar las herramientas necesarias para poder diseñar un proyecto desde lo pedagógico, adminkistrativo y comunitario para poder atender las necesidades, problemáticas o incluso hacer mejoras en las instituciones escolares, del mismo modo se podrá encontrar un apartado en donde se exponen las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son aporte al producto final del semestre.
Propósito
El propósito principal de este curso es que él o la estudiante desarrolle su capacidad para intervenir en el ámbito pedagógico, administrativo y comunitario desde la gestión educativa y escolar, participando adecuadamente en proyectos educativos escolares y comunitarios para atender las situaciones de las escuelas; con las herramientas necesarias para atender las problemáticas y el mejoramiento de las escuelas.
Descripción
Este curso se centra en preparar y proporcionar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permitan a los futuros docentes contar con herramientas sólidas para el desarrollo de elementos organizativos y colaborativos para poder involucrarse todas las acciones que una institución escolar emprende; es decir fomentar en los y las estudiantes una perspectiva que les permita reconocer y atender las situaciones que se presentan en estas y contar con las capacidades y habilidades para resolverlas de una manera adecuada para que los estudiantes tengan éxito en sus aprendizajes, desde la comprensión de la vida escolar y las necesidades de una sociedad cambiante y diversa que requiere entonces de un docente conozca el sistema educativo, su escuela y así pueda trabajar proyectos educativos adecuados a su contexto escolar y comunitario desde diferentes visiones.
Dominios
Estructura
Evidencia 1 "Características de proyectos educativos y comunitarios"
En este espacio se presenta la primera evidencia en la cual se realizó una ficha agregando las características de los proyectos comunitarios, en donde se dedicaron algunas clases sobre este tema.
La importancia de esta evidencia se da cuando se nos proporciona las características de un proyecto, el cual se nos notificó que más adelante se trabajaría en un diseño de proyecto, reconociendo lo que los caracteriza desde su diseño para una buena función.
Evidencia 2 "Diseño de proyecto recreativo"
En este apartado será presentada la segunda evidencia del curso en donde se realizó el diseño de un proyecto con la temática de recesos organizados en el preescolar, en donde se llevarían a cabo las prácticas correspondientes a este semestre, esta evidencia fue realizada en equipo.
Con la finalización de esta evidencia se pudo fortalecer lo visto y trabajado en la primera evidencia, se realizó el diseño de este proyecto desde la primera jornada, al regresar se hizo la sistematización de los resultados obtenidos para con ello poder llegar a un segundo diseño para la segunda jornada, considero que es muy importante que las instituciones puedan organizar un proyecto de este tipo, ya que permite un mejor desarrollo en las relaciones que pueden trabajar entre sus iguales.
Evidencia 3 "Vinculación con el proyecto de innovación"
En este apartado será presentada la tercera evidencia del curso, en la cual se hizo la vinculación de la segunda evidencia con otro curso, Investigación e innovación de la práctica docente, este trabajo fue realizado con el mismo equipo formado para las jornadas de prácticas.
Para la conclusión de esta evidencia me gustaría mencionar que fue sorprendente el poder trabajar de la mano con dos cursos que se complementan y abonan a mi formación como docente, además poder trabajarlo en colaboración con mi equipo amplio la mentalidad e ideas para futuros diseños de proyectos.
Para concluir con este curso menciono que me parece relevante el poder tener este curso, puesto que nos acercó y brinda las herramientas necesarias para el diseño de un proyecto, abonando a ello la oportunidad de poder aplicarlo en las escuelas de prácticas correspondientes a este semestre, durante su aplicación el poder realizar evaluaciones para con ello poder hacer un rediseño para poder tener mejores resultados, al ser un trabajo colaborativo me parece interesante el hecho de poder trabajar en una planeación de manera estratégica, poder reconocer la visión de mis compañeras para poder alcanzar el propósito. Llegando a la reflexión que un proyecto educativo o comunitario no solo buscar resolver necesidades inmediatas, sino que también generar una transformación beneficiaria para los alumnos con su continua trabajo.