Portafolio AALD
Sobre el curso
Párrafo introductorio al curso
En este apartado que corresponde al curso “Expresión y apreciación artísticas, cantos, ritmos y juegos”, podrás encontrar las unidades de aprendizaje que fueron trabajadas durante el curso, impartido por la maestra Luisa Amelia Bañuelos Álvarez, del mismo modo encontrarás adjuntas las dos evidencias que fueron solicitadas para enriquecer los contenidos del curso, mismas que llevan por nombre “ diseño de una actividad basada en un juego o canción tradicional infantil ” y "diseño de una actividad en la que se practique un juego que promueva la expresión y/o apreciación musical", que se encuentran en el siguiente apartado, evidencias que fueron muy útiles al ser el primer acercamiento a los elementos musicales como parte de la educación preescolar, permitiendo conocer al estudiante los planos musicales y como deben de ser aplicados.
Propósito general del curso.
Que el estudiantado normalista aprecie las distintas manifestaciones culturales y artísticas que caracterizan los entornos comunitarios a partir del análisis teórico y experiencial de los lenguajes artísticos para generar oportunidades de aprendizaje colaborativo, incluyente y de apreciación y expresión artística enfocada hacia los cantos, ritmos y juegos de las niñas y los niños, desde una perspectiva de interculturalidad crítica.
Descripción del curso
La importancia de este curso se centra en la edad preescolar, ya que se posiciona como una necesidad de formación pedagógica para las y los futuros educadores en educación preescolar, se trabaja en el desarrollo de la sensibilidad y valoración de la diversidad de manifestaciones culturales y de los lenguajes artísticos, así como hacer el análisis reflexivo e interdisciplinario, sobre el papel de las expresiones artísticas en el desarrollo humano, específicamente, en el nivel preescolar, así como el valor que las caracteriza como medio para el desarrollo de aprendizajes en otras áreas de conocimiento, es decir como recurso y estrategia pedagógica para favorecer el desarrollo de las niñas y los niños.
Dominios
Estructura del curso
EVIDENCIA 1 "DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD BASADA EN UN JUEGO O CANCIÓN INFANTIL "
En el siguiente apartado se mostrará la primera evidencia al curso titulada como, diseño de una actividad basada en un juego o canción tradicional infantil, perteneciente a la segunda unidad de aprendizaje llamada "la expresión y apreciación musical como herramienta didáctica", en la elaboración de dicha evidencia se trabajó una actividad estructurada a modo de clase de música para que la maestra titular pudiera apoyar en la redacción y quedará mucho más claro.
Con la finalización de esta actividad tuve mi primer acercamiento a una planeación y pude conocer algunos de los elementos que la conforman al momento de llenar los datos de la tabla se me dificultó ya que al ser la primera vez que trabajaba un formato de este tipo, no tenía claro cómo es que se tenía que redactar, misma dificultad que me llevó para seguir trabajando en ella y mejorar para futuras actividades relacionadas a una planeación
EVIDENCIA 2
"DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD QUE PROMUEVA LA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL "
En el siguiente apartado se mostrará la segunda evidencia al curso titulada como, diseño una actividad en la que se practique un juego que promueva la expresión y/o apreciación musical, perteneciente a la tercera unidad de aprendizaje llamada, "el valor formativo del juego la expresión y apreciación artística" en la elaboración de dicha actividad se trabajo la estructura de una canción como actividad, en la cual se menciona en cada estrofa los movimientos que se llevarán a cabo.
Con la finalización de esta actividad he podido reconocer la estructura de una canción, así como se facilitó la redacción de la misma.
La maestra nos mencionó la importancia de conocer la estructura de una canción, ya que, si en algún futuro nos corresponde presentar en algún festival una canción, poder hacer más fácil el ensayar la coreografía.
Esta actividad no sé me dificultó porque la canción que se propuso para el trabajo fue la misma canción que presentamos el grupo de preescolar en la posada, por lo que ya sabíamos los pasos que tendríamos que redactar.
Conclusión del curso
Con la finalización de este curso tuve los primeros acercamientos a los elementos musicales como base de aprendizaje para los niños de preescolar, me pareció muy interesante ya que había muchos datos que yo desconocía en cuanto a los planos musicales, así como también realice mi primera redacción a una actividad musical, algo que me fue complicado pero con ayuda de la maestra titular entendí mejor.