Portafolio AALD
Interculturalidad crítica y atención de la diversidad
Mtra. Margarita Ojeda Salazar.
En este apartado correspondiente al curso “Interculturalidad crítica y atención de la diversidad”, se podrá observar el desarrollo del mismo, trabajado de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa, en donde se busca que nosotros como futuros docentes podamos identificar las características de una sociedad diversa, bajo los conceptos de interculturalidad crítica y decolonialidad, entendiendo que todos somos merecedores de una educación de excelencia. Del mismo modo será encontrado un apartado en donde se expone las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son aporte al trabajo final del semestre.
Propósito
Que el estudiante normalista genere propuestas de intervención pedagógica que atienda la diversidad que existe en el contexto en el cual realizan su práctica educativa, a partir del análisis de la importancia de la interculturalidad, su origen y evolución, el diálogo de saberes de las diferentes culturas, así como el conocimiento de la normatividad que la sustenta.
Descripción
En el curso se comprende que el enfoque de interculturalidad crítica constituye una perspectiva epistemológica de análisis, investigación y profundización en el conocimiento de la realidad escolar y comunitaria. La búsqueda de explicaciones teóricas desde los sucesos captados en la realidad escolar y el proceso dialéctico implicado en ella enriquecen la visión del estudiantado sobre la atención a la diversidad en la interculturalidad, donde es inadmisible la exclusión de alguna de las manifestaciones culturales en coexistencia equitativa.
Dominios
Estructura
EVIDENCIA
En el siguiente aopartado se muestra la evidencia trabajado en el semestre, en donde se trabajo con la elaboración de materiales que pudieran utilizarse para la comprensión del curso, en este caso se hicieron materiales pensado en los niños autistas.
Con la finalización de este trabajo puedo decir que me parecio interesante el como desde actividades tan sencillas se puede trabajar con los niños autistas e integrando a un grupo en general, pues son actividades que les permiten trabajar en la cordinación y desarrollo de habilidades.
