Portafolio AALD
Sobre el curso
Párrafo introductorio al curso
En este apartado que corresponde al curso “Teorías del desarrollo y aprendizaje”, podrás encontrar las unidades de aprendizaje que fueron trabajadas durante el curso, impartido por la maestra Margarita Ojeda Salazar, curso en el cual se trabajaron los primeros acercamientos a la pedagogía, como inicio a la preparación profesional, del mismo modo encontrarás adjunta la evidencia que fue solicitada para enriquecer los contenidos del curso, misma que lleva por nombre "cuadro DICEOX", que se encuentran en el siguiente apartado.
Propósito general del curso.
Que el estudiantado normalista construya marcos de referencia explicativos sobre los paradigmas y las teorías del desarrollo y del aprendizaje, partiendo de la etapa prenatal hasta la primera infancia; para arribar a la comprensión de la metáfora educativa, por medio de diferentes metodologías de trabajo, como, trabajo colaborativo y por proyectos; con base en las orientaciones de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), a fin de lograr el acercamiento al diseño de propuestas y estrategias de intervención fundamentadas para atender las necesidades y problemáticas acordes a las características de las niñas y niños, obteniendo como producto final un portafolio de evidencias reflexivo, que toma en cuenta los dominios y desempeños del perfil de egreso.
Descripción del curso
La importancia de este curso se basa totalmente en que el normalista pueda trabajar en el estudio de las teorías de desarrollo y aprendizaje como base pedagógica para la preparación de la formación inicial docente, como pilares que permiten comprender la importancia de conocer los componentes físicos, afectivos, conductuales y sociales propios del desarrollo infantil desde la etapa prenatal hasta la primera infancia.
De esta manera saber identificar en los menores de preescolar lo que constituye la metáfora educativa para que así ellos puedan tener un mejor acercamiento a la gran diversidad de contextos educativos, lo que refiere a la diversidad de culturas, tipos de familia, etc. Logrando en ellos un conocimiento más provechoso con un base de igualdad y respeto. Para ello necesitamos conocer y trabajar en la organización de los programas educativos que permiten conocer como las niñas y los niños de estas edades aprenden, para diseñar propuestas de intervención acordes a las necesidades de aprendizaje, lo que nos lleva también, al analizar críticamente respecto al papel que juegan las y los docentes en dicho nivel educativo.
Dominios
Unidades de competencia
EVIDENCIA 1
"CUADRO
DICEOX"
En este apartado será presentada la evidencia que fue solicitada para reforzar los contenidos del curso, se trata de un cuadro DICEOX, contestado en base a una pequeña exposición que se realizó de psicólogos y filósofos, con teorías de acuerdo al desarrollo del niño.
Con la finalización de esta evidencia, se comprendido como llenar los datos requeridos por el cuadro, ya que era la primera vez que se trabajaba con el cuadro DICEOX, es una manera muy eficaz de acomodar la información.