Portafolio AALD
Educación física
Mtra. Oyuki Concepción Simental Juárez.
En este apartado correspondiente al curso “Educación física”, se podrá observar el desarrollo del mismo, trabajado de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa, en donde se busca que nosotros como futuros docentes podamos identificar la importancia que tiene la enseñanza de la educación física dentro de las instituciones escolares, así como también que podamos realizar un diseño y evaluación de las situaciones didácticas que favorezcan al curso en los entornos activos. Del mismo modo será encontrado un apartado en donde se expone las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son aporte al trabajo final del semestre.
Propósito
Que el estudiantado normalista al reflexionar en torno a las perspectivas teóricas recientes sobre la educación física reconozca que desde una visión integradora durante el proceso de enseñanza y aprendizaje se favorece el desarrollo de la corporeidad, la motricidad y el cuidado de la salud, a través de una intervención educativa con un enfoque social e inclusivo.
Descripción
Que el estudiantado normalista fortalezca sus conocimientos de la disciplina desde una visión integradora, al abordar las perspectivas teóricas más recientes que coadyuvan a que se comprenda el papel de la educación física como una forma de intervención educativa que se manifiesta en una práctica social que utiliza la motricidad y la corporeidad desde sus distintas manifestaciones para el logro de sus propósitos en la escuela y el desarrollo integral de las niñas y los niños de preescolar. En este curso conocerán los fundamentos teóricos de la educación física e identificarán cómo esta contribuye a la formación integral y vida saludable de las niñas y los niños de edad preescolar, lo que les permitirá desarrollar una intervención pedagógica a partir de los planteamientos de los planes y programas de estudio vigentes.
Dominios
Estructura
EVIDENCIA
En el siguiente apartado se verá reflejado el material que se tomará como evidencia al curso, el cual se trabajo haciendo vínculo con otro curso para además poder utilizarlo como material en elproducto final del semestre que es el "rally de estrategias de trabajo docente"
Con la finalización de este producto me parece importante mencionar queme sorprendio como es que puede hacerse el vínculo de dos materias a nivel licenciatura y de manera dinámica, esperando que el producto integrador resulte muy bien recibido por los compañeros de la normal.
