Portafolio AALD
Política educativa y desafíos de la educación en México
Mtra. Adriana Verónica Arriola.
En este apartado correspondiente al curso “Política educativa y desafíos de la educación en México”, se podrá observar el desarrollo del mismo, se trabajó de acuerdo a las unidades de aprendizaje propuestas por el programa en donde se busca que nosotros como normalistas podamos identificar las características de todo lo que conlleva la ley de educación general, así como la manera en que se trabaja con ellas y quienes son partícipes en el proceso educativo. Del mismo modo será encontrado un apartado en donde se expone las evidencias trabajadas durante el periodo del curso, mismas que son aporte al trabajo final del semestre.
Propósito
Que el alumno logré identificar, investigar y analizar los desafíos que se presentan en la práctica docente desde los elementos que conforman la política interna del país, analizando los documentos de la política en materia de educación con la finalidad de realizar propuestas a las políticas públicas que requieren de un rediseño acorde al desarrollo social, permitiéndole tener una visión crítica ante los escenarios de la vida real asumiendo la responsabilidad sin extralimitarse a sus funciones como futuro docente.
Descripción
Busca que el estudiante normalista identifique el marco normativo que constituye la educación en México, reflexionando en su contenido, así como también analizando su importancia ene el conocimiento de fundamentos legales para contrastar con la realidad del campo en torno al espacio de trabajo profesional de la educación, reconociendo los aspectos que se viven en la realidad de las instituciones, reflexionando sobre los paradigmas que subyacen en las acciones directivas, administrativas y docentes que son aplicadas en el país.
Dominios
Estructura
EVIDENCIA
En el siguiente apartado se muestra el trabajo final del semestre correspondiente a este curso, en donde se trabajó en un ensayo en colaboración con los cursos Pedagogía y didáctica en el aula multigrado y Estrategias de trabajo docente y saberes pedagógicos, respondiendo a unas preguntas de la perspectiva política del sistema educativo, las estrategias que son laboradas dentro de un salón de clases, relacionando con las que fueron vistas en las jornadas de prácticas y finalmente como es que es adaptado el trabajo dentro de un aula multigrado.
Con la finalización de esta evidencia puedo concluir que me pareció realmente interesante el que pudiera tratar tres cursos dentro de un ensayo, ya que puede hacer el vínculo de la teoría con la práctica que llevo hasta el momento en las diferentes escuelas visitadas. Dentro del apartado del curso se permitio reforzar lo visto durante las clases de acuerdo a la perspetiva política dentro del campo educativo, el papel fundamental que tiene el qu elos docentes tengan conocimiento sobre ello para de esta manera saber como proceder en su labor, ejerciendo en favor de los derechos de los alumnos.
